又是一年开学季。面对崭新的一学年，上海市同济小学的孩子们却将溯流而上，从传统文化经典中汲取养分。《论语》《三字经》《经典诗词》等传统文化经典启蒙课程，将被排入同济小学学生的日常课表中，成为一门小学生必修的兴趣课。这也是沪上首次将古代经典名篇直接排入课表的尝试。（9月3日澎湃新闻网）

中华优秀传统文化经典博大精深、源远流长，蕴涵着高远的思想、优美的音韵、丰富的哲理、深邃的意境，是缔造中华文明的宝贵精神财富。虽然历经时代变迁、世事沧桑，经典文化却始终折射着独有的光辉，影响塑造着一代又一代人的思想和行为，彰显出强大的生命力。透过新闻报道我们看到，《论语》《三字经》《经典诗词》等传统文化经典成为上海市同济小学学生的必修兴趣课，此举值得我们点赞，必将对促进孩子的健康成长产生积极影响。

当前，我们需正视的问题是，中国经济繁荣崛起，成就让全世界为之震惊。但是，由于在一定程度上对民族文化传承的缺失，中华文化的精髓正一点点被浮躁的世风所蚕食。经典文化进校园，对于中小学生来说，其意义远远不只是读几篇经典，而是旨在汲取中华文化精髓，传承中华民族精神，弥补人文教育缺失，呼唤传统文化回归，弘扬民族优秀品德。可以说，让中小学生传承好经典文化，是功在当代、利在千秋的大事，非常重要，非常必要。

让中小学生在诵读经典文化中加强修身立德。国学经典蕴含着丰富的智慧启蒙和道德感召，孔子的“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，孟子的“得道多助，失道寡助”，董仲舒的“仁义礼智信”，老子的“地势坤，君子以厚德载物”，《论语》中的“温良恭俭让”，《大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”，等等，都说明德是人之为人的基本。为人，德是第一位的，品行最重要。对中小学生来说，教师要让学生通过阅读经典文化，懂得什么是孝道、爱心、宽容、诚信、谦让，引导他们将品行作为立身之本、做人之基，从而陶冶情操、完善人格、提升修养。

让中小学生在诵读经典文化中感悟和谐之美。经典文化蕴含着丰富的和谐理念，弘扬其思想精华，对于促进社会文明建设具有重要的意义。不管是道家倡导“宽容海涵”、“合乎自然”，追求人与自然的和谐统一，还是儒家提倡“和为贵”、“和而不同”，注重人与人之间的和睦相处，抑或是墨家践行“兼爱”、“非攻”思想，谋求天下大同等等，让人们感受到了和谐的魅力。当前，我们大力推进和谐社会建设，就是要建立人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的和谐相处。对于学校来说，要通过开展诵读经典文化活动，把和谐理念融会到每个中小学生心中，用公民道德规范学生行为，接受优秀传统文化的滋养，从而筑牢社会和谐的基石。

让中小学生在诵读经典文化中学会勤学善思。学习是生存之本，好学是成功之基。《论语》中孔子的“三人行必有我师”、“敏而好学，不耻下问”，阐明了谦逊好学勤思的道理；《增广贤文》中的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，诠释了勤奋苦学之法；《弟子规》中的“惟德学，惟才艺，不如人，当自励”，这些都说明，做人最要紧的是学问、才干、本领。当今时代，新知识、新事物日新月异，不学习就会落伍，就会被社会所淘汰。对于学校来说，要通过开展诵读经典文化活动，引导中小学生从中汲取丰富的营养，受到古人治学的深刻启迪，只有通过勤学善思、练就过硬本领，将来才能更好地服务于祖国建设。（王学明）