今年9月第三周是第21届全国推广普通话宣传周，今年的主题是“说好普通话，迈进新时代”。推普周期间，全国各地开展了内容丰富、形式多样的推普活动，提升青少年的语言文字能力，引领青少年自觉规范使用国家通用语言文字，传承弘扬中华优秀传统文化，树立高度的文化自觉和文化自信。
 

推普周期间，各地校园纷纷行动起来，通过开展主题班会、经典诵读、手抄报、社会实践等形式，营造“人人说普通话”的良好校园氛围，构建和谐、文明校园。
 

 

安徽淮北市淮海路小学号召班级开展“请讲普通话”主题中队会，开展“推普小百科”“多音字知多少”“绕口令大比拼”等趣味活动，利用升旗仪式做推广普通话的宣传演讲，组织开展“全校教职工都讲普通话”等活动，在全校掀起了学习普通话的热潮。湖北十堰市竹山县实验小学向全校师生倡读《推普五字歌》，并组织学生开展“小手牵大手·同讲普通话”“规范社会用字·共筑美丽中国梦”系列活动，进行经典诗文诵读、“推普”主题板报评比，组织学生对校园、社区内主干道上标识广告等进行“啄木鸟”纠错行动。江苏如皋市高新区新华幼儿园的老师们在教室、走廊等处贴上精心制作的标语和宣传材料，营造浓郁的推普氛围，并发起“请讲普通话，方便你我他”宣传活动，带领幼儿向家长、社区居民发放“致全体家长的一封公开信”，宣传讲普通话的作用和意义。
 

山东泰安市东平县接山中心小学多措并举扮靓“推普周” 图片来源：未成年人网
 

山东泰安市东平县接山中心小学多措并举扮靓“推普周”，通过举办“朗读经典 耀我中华”朗读者活动、“我是小小啄木鸟”寻找不规范用字行动、“小手拉大手推普进家庭、进社区”等活动，倡导“人人都讲普通话，处处盛开文明花”。山西晋城市城南三小利用校园电子屏幕滚动播放推普宣传语，在升旗仪式上介绍推广普通话和使用规范字的意义。组织学生利用周末开展“争当社会用字小医生”的社会用字检查活动，发现有不规范的汉字用法，及时向有关部门指出。湖北武汉市各中小学及幼儿园通过经典诵读、汉字书写、普通话竞赛等形式，以黑板报、校园网、微信等为载体，对师生进行语言文字知识能力和中华优秀传统文化教育。同时，还与社区进行推普共建，组织普通话水平测试员、学校推普志愿者深入街道和社区，开展“普通话义诊”。

　社会活动：语言文字大赛 传播中华文化

中华经典诗文诵读活动、语言文字节、汉字书写大赛、朗诵比赛……各地开展的语言文字活动，精彩纷呈。未成年人在全方位、多角度的参与中，感受中华语言文字的独特魅力和文化内涵。
 

建宁德市第21届全国推广普通话宣传周开幕式，学生进行毛笔字现场赛。图片来源：东南网
 

浙江省举办第六届大学生中华经典诗文诵读活动、中华经典诗文朗诵活动成果展演等系列活动，同时，各地、各高校还组织开展了“星空朗读”“普通话门诊”“校园推普形象大使”“农村推普小分队”等形式多样的活动。贵州清镇市举行第21届推普周系列活动暨清镇市第一实验小学“第一届语言文字节”启动仪式，现场为第一实验小学授予“贵州省语言文字规范化示范校”匾牌，为校推普员颁发标志。活动期间，还邀请清镇市朗诵协会、清镇市书法家协会到校指导。福建宁德市举行第21届全国推广普通话宣传周开幕式，来自省、市、县多级教育系统干部、省语委成员单位、师生代表600人参与此次活动。活动现场举办了中小学师生“一诵三字”(即:师生中华经典诵读、教师粉笔字、学生毛笔字、学生硬笔字)现场赛，宁德全市中小学师生代表书法作品展示等。
 

 
贵州贵阳市举办第21届推普周活动。 图片来源：贵州网

 

湖北鄂州市举行第21届全国推广普通话宣传周暨第三届“双推月”启动仪式，市教育局将在全市教育系统范围内开展推普“七个一”活动，即一次隆重的推普启动仪式、一次推普志愿者宣传活动、一次普通话调查工作、一轮普通话集中培训、一次推普主题实践活动、一次“教育情怀朗诵”活动、一次“鄂州语言文字大讲堂”活动。贵州贵阳市第21届推普周活动在贵阳三中启动。推普周期间，贵阳市将举行教育系统教师“三字一话”基本功大赛、贵阳市中小学生“颂师德·感师恩”故事会获奖作品展演等丰富多彩的活动。未来贵阳市还将进一步建立健全语言文字工作机制，创造必要的条件，提供必要的经费、保障必要的人力，进一步将普通话推广普及工作贯彻落实到校园。江苏连云港市举行第21届全国推广普通话宣传周系列活动启动仪式暨中小学生汉字书写大赛，来自全市各中小学的400名选手参加了此次比赛。比赛书写内容是精心挑选的15篇优秀的经典诗文作品，参赛选手将在40分钟的时间里完成一幅完整的书法作品，接受由文联推选的软笔、硬笔书法家专业评委的评审。
 

　　志愿服务：推普实践团队 助力脱贫攻坚

扶贫先扶智，扶智先通语，推广普通话是教育扶贫的重要举措。为有效促进贫困地区普通话推广，助力推普脱贫攻坚工作，全国语言类院校、师范类院校相关专业学生及广播电台工作人员组成社会实践团队深入中西部地区、少数民族聚居区和欠发达地区，通过开展普通话口语培训、普通话标准宣讲、阅读写作训练、语言文字游戏设计等活动，提高贫困落后地区青少年儿童的普通话水平。