对于孩子而言，虽然能力有限，但他终归要长大，要在社会上担任一些角色，承担重任，如果从小不强化他们的责任意识，在心中不形成成熟的价值观，长大后，他们就会失去精神依托。更重要的是，强烈的责任感可以带来使命感和荣誉感，激发孩子发挥自己的潜力，使孩子成为一个合格的社会人。

在美国，从幼儿园开始，孩子们就轮流担任老师的助手，帮助老师组织各种活动，以锻炼他们的责任感和能力。孩子们都很愿意参与，并为自己日渐增长的能力感到自豪。

  近几年，各种职业体验活动在国内也如雨后春笋，迅速的成长起来。甚至有些政府教育部门还把职业体验作为劳动教育重要的组成部分——劳动体验教育，培养和树立孩子正确的劳动观念、劳动意识，以及社会责任意识。

1.为孩子创设良好的交往环境

现在的幼儿多数是独生子女,他们在家庭中的地位十分优越,受宠爱,娇生惯养,从而出现任性自私,不关心他人、事事占先等现象;另一方面,由于家庭结构越趋缩小,同时居住的环境也趋向于封闭型等客观因素的限制,使得幼儿社会交往的发展受到一定的阻碍。

在这个时候,我们就应为幼儿创造良好的社会交往的环境,可以带带孩子去儿童社会体验公园，如成长湾儿童社会体验公园专为3-12岁儿童设计的、由儿童自主管理的小城市，可为孩子提供医生、警察、法官等70多种职业角色体验。这样可以帮助孩子克服他们任性、以自我中心等不利于社会交往的特点,因为在公园内，孩子才是“大人”，这样还能培养他们社会交往的技能。

2.与同伴、同年龄的交往

与同龄孩子一起，对于孩子掌握社会交往的本领具有至关重要的意义。父母应积极创造温馨和谐的活动环境,并充分提供孩子与同伴自由交往的机会,使孩子在交往中,“帮助”“同情”“分享”等优良品德,并通过同伴的行为和态度不断得到反馈和直接感受,从而使自己积极的社会行为得到保持、发展,也可以不断消除或改进某些不良的行为。

例如:在成长湾儿童社会体验公园体验急救医生，有意识地给孩子提供两人至三人合作环境,让孩子在主动参与的过程中,学会谦让、合作意识。同时,还可以通过公园内专业教师自身的言谈、举止,教师对人对事的态度,使幼儿耳濡目染,学习许多对其今后发展有。

在户外活动中,可以选择消防员职业，孩子在体验中,与其他幼儿共同使用工具,交流思想和情感,遵守共同的规则,就可以使他们逐渐形成与同伴交往的各种合作性行为。