马上就进入六月份，中考真正倒计时已经开始。

所有中考考生复习已经完成一轮基础知识回顾，二轮专题复习，三轮综合模拟；试卷测试上也都经历一模、二模等综合模拟测试，可以说已经完全进入中考状态。但全国各地中考时间都不一样，短的只有几天，长的还有二十几天，那么剩下这些短暂时间，考生还可以再做些什么呢？今天我们就一起来讲讲这个话题。

进入初三，特别是进入中考复习时期，大家不仅感受到知识“量”的增加，更感受到“质”的变化，如初一初二知识运用还不是很明显，但中考很大程度上却要求我们的考生在深刻理解概念的基础上，掌握数学思想方法，能综合运用学到的知识来解决问题。

中考作为选拔人才的考试，不仅仅考查你掌握多少知识量，更加考查你运用知识解决问题的能力。因此，在最后这么几天，大家要及时检查自己运用知识解决问题能力水平怎么样，查漏补缺，及时天正学习状态，不要放过最后一秒。

一、重新回顾基础知识网络，运用能力来自于扎实基础知识

经过中考一轮复习，我们已经很好梳理了所有中考数学知识点、考点，但一轮复习到现在已经有点时间，估计有些同学会有些生疏，这时可以拿出来看看。

你要快速正确解出题目，那么首先你的脑子必须是清晰，知识点是非常有条理的。特别是在中考考场紧张环境里，我们不能对知识系统胸有成竹，就很容易造成解题出现问题。

因此，最后几天我们可以稍微花点重新对基础知识系统进行比较和整理，找出其中的联系和区别，把知识编织成网络，解题时就能胸有成竹，运用自如，形成解决问题的能力。

典型例题：

考点分析：

三角形综合题．

题干分析：

（1）解出方程后，即可求出B、C两点的坐标，即可求出BC的长度；

（2）由A、B、C三点坐标可知OA2=OC•OB，所以可证明△AOC∽△BOA，利用对应角相等即可求出∠CAB=90°；

（3）容易求得直线AC的解析式，由DB=DC可知，点D在BC的垂直平分线上，所以D的纵坐标为1，将其代入直线AC的解析式即可求出D的坐标；

（4）A、B、P三点为顶点的三角形是等腰三角形，可分为以下三种情况：①AB=AP；②AB=BP；③AP=BP；然后分别求出P的坐标即可．

二、最后几天做太多题，已经无意义，要挑“专题”

进入初三后，考生面对的作业量每天都在增加，毫不夸张的说除了吃饭睡觉就是在“刷题”。因此，按照做题数量来说，题目大家已经是做的够多，没必要再去增加新的训练。

那么最后几天就“发呆”吗？肯定不是。少做不代表不做，此时我们可以把以前做掉的试卷，看看错掉题目是否都会了；看看错题本，这些题目是否已经能顺利解决；看看中考常用解题方法，如分类讨论、数形结合、动点问题等是否都运用自如。就这样去检查，去查漏补缺，不放过任何一个问题，发现一个问题马上去解决，做好专题复习。

三、中考就到了，别再说计算失误是小事

有些考生都会有一个莫名其妙的自信，那就是觉得平常再怎么计算失误，到中考肯定没问题，都觉得自己到中考就一定会算对。对这些“傻白甜”考生很多老师也是很无奈，很想让他们改正计算失误的缺点，但这些考生总是不愿主动去改正，最终与中考失之交臂。

其实解题“粗心”也是一种学习问题，并不是运气问题。计算失误有可能是注意力不集中、审题马虎、误解题意、记错概念、公式、定理等造成的。甚至一些考生考试时心急慌忙，随意跳步骤，也容易造成运算错误等等。

中考每年确实有“黑马”，但没有一匹“黑马”是睡觉睡出来的，这些黑马只不过是平常成绩不突出，但一直坚持努力学习，最终取得理想成绩。

四、如果真的要进行大训练，切记适合自己才是最好的

有些为了提高解题能力，为了中考，总想多做点题目。这个心情谁都能理解，但切勿病急乱投医。我们首先对自己情况十分了解，之后选择有代表性的题目，搞题海战术已经没意义。

其次选题内容富有启发性，能帮助自己理解和掌握数学思想方法，难度适合，不要一味追求难题，题目要分层配置，由浅入深，循序渐进。