潘鼎坤教授
 

                                     章竹君教授

   近日，媒体集中报道了两则用“初心”去延续教育事业的新闻。一个是西安建筑科技大学93岁退休老教授潘鼎坤，教了一辈子数学，讲授律诗对联，“不能让唐诗宋词这样的好东西在我们手里绝了”。一个是陕西师范大学章竹君教授年近杖朝，还站着给学生上课，“站着讲课”的教授值得尊崇。这两位老教授被广大网友纷纷点赞，成为“网红”。作为一名教育工作者，看了这两个事迹后极为感动，同时也引发了深思。
   高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，这就决定了教育事业的发展尤其离不开“初心”。事实上，教育行政部门、各级各类学校、广大教师和学生，都须臾不能忘记教育的初心。
   从教60余载的潘老对学生说，“课堂是我一生最快乐、最享受，也是最留恋的地方。只要你们愿意听，我愿意一直讲下去。”从教47年的章老有两句很朴实的话，“安静地教好学生，认真地做好研究。”这话说说很容易，真正做起来未必轻松。
   扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。在潘老的课堂上，枯燥的数学原理变得生动鲜活：他用“以猪寻猪”的故事，让学生理解用已知条件求解未知的奥妙，还会引用李煜的词《虞美人·春花秋月何时了》解释有限与无限的关系……这一次，潘老没有讲自己的专业——高等数学，而是选择“试讲中文对联、诗词中的对称美”。为了讲好课，潘老认真地准备了好几个月，讲稿写了厚厚一沓。
   而章老的魅力则来自于他渊博深厚的学养，更来自于他那扎实的教学功夫。为让不同专业的学生都能听懂、有所收获，他旁征博引，从天文地理到“心灵鸡汤”，甚至还引用网络段子讲解艰涩的学术问题……
   当今时代，信息技术飞速发展，日益成为教育和交流的主要手段。但是，文化的传承靠人，靠人与人之间以“情”进行联结和沟通，其他的媒介和方式都是工具、手段，起辅助作用。这个道理在立德树人和教书育人中体现得更为淋漓尽致。立德树人是教育的根本任务，立德树人要落实到教师教书育人上。
   潘老和章老对于教书育人的忠诚和坚守，是名副其实的不忘初心，我们应该给他们点赞。当前，从教环境的确较之从前发生了革命性的变化，但是以潘老和章老为代表的老一辈优秀教师的优秀品格和可贵风范，确实是当今教师身上的“短板”，特别值得我们继承学习、发扬光大。
   大学有研究型大学、教学研究型大学和教学型大学。在大学工作的老师，由于分工不同，对于教学和科研可以有所侧重，也可以分而做之。但是有一些东西是永远不能变的，那就是恪守教师的天职，不忘初心，不为外界的浮华与诱惑所动的那一份信念，以及为教育付出、对学生负责的那一份坚持。
   教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。教师重要，就在于教师不是复印机，教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。怎样塑造灵魂、塑造生命、塑造人？这就必须依靠教育教学基本途径。
   教育教学有其自身内在的固有规律，因此它是一门学问，是一门艺术，更是一门功夫。没有谁天生就是一名好教师。做好教书育人工作，要因事而化、因时而进、因势而新，遵循教书育人和学生成长等教育规律。这就需要广大教师对教育进行长期的深入细致的探究，需要在教育教学的实践中不断进行实验，需要用“初心”去延续教育事业的爱。（作者系首都师范大学教授、博士生导师）

《中国教育报》2017年05月26日第2版  版名：中教评论