最近一段时间，几所知名中学在教师招聘的较量中，交出了耀眼的成绩单。清华北大的硕士博士作为公众眼中的知识精英，纷纷投身中学教育，显然打破了人们的刻板印象；更让人诧异的是，据说个别学校，对北京师范大学、华东师范大学等重点师范院校的毕业生一个都没有招聘，反而让清北毕业生成为新聘教师的主力军。

激烈的教育竞争，对知名中学的师资队伍提出了更高要求，“中学录取33名清北毕业生”能够上演，关键在于这所学校能够在数以千计甚至数以万计的求职者中“优中选优”。在就业市场，不同的用人单位拥有截然不同的生存生态，有的县级中学，连重点师范院校的毕业生都不愿问津，有的“超级中学”，却能吸引国内外名牌大学的毕业生蜂拥而至。

在经济市场化、人口流动化的今天，就业说到底就是双向选择的过程，知名中学对清北毕业生有强烈的需求，清北毕业生有成为中学教师的意愿，双方才能达成合作。就业的质量，同样关系到求职者的社会流动和社会分层，在大城市里拥有一份稳定、体面的工作并且能够获得比较高的薪酬待遇，能够实现“劳动更有价值，劳动者更有尊严”，对于清北毕业生来说，也是有吸引力的。

为了“更上一层楼”，不少知名中学充分意识到“人才是第一资源”，意识到教师专业化和教学专业化是不可阻挡的时代浪潮。知名中学青睐综合性高水平大学的毕业生，或许也从侧面折射出，重点师范院校的教师教育特色不够鲜明，所培养的毕业生专业化水平和职业技能不够，没有充分得到学校、家长和社会的信任与肯定。

据报道，在教师教育得到越来越多价值认同的当下，南京大学组建了陶行知教师教育学院，苏州大学成立了师范学院。综合性高水平大学开设师范专业，必然会激活教师教育领域的“一池春水”，产生某种意义上的“鲶鱼效应”。而名校硕士博士到中学任教，恐怕以后会越来越多，越来越常见。

名校硕士博士进入中学当老师，有助于开拓学生们的视野和格局，有助于促进教研结合，有助于培养更多具有想象力和创新能力的学生。当然，名校硕士博士也必须具备教书育人的专业技能和职业伦理，对教育教学充满热爱与认同；如果徒有其表，没有实力和才华，如果对教师工作不上心，清北毕业生同样会遭遇职场的“滑铁卢”。