媒介素养 图片来源网络

为了预防未成年人沉迷网络游戏,近日,全国青联建议国家尽快出台《未成年人网络保护条例》,并考虑对未成年人担任网络主播作出明确的禁止性规定。这条建议一出,在网络上获得了大部分网友的支持。

全国青联的提案是建立在前期调研发现一些问题的基础上的。目前青少年网络直播出现了不少乱象,直播平台门槛低,出现了一批依靠低俗内容赚取流量和牟利的主播,青少年辨别能力不强,观看直播容易导致盲目效仿。同时,直播有可能导致姓名、学校、家庭地址等个人信息泄露,一些未成年人未经家长允许,动用家长银行卡来打赏主播,造成家庭财产巨大损失。针对这些问题,青联界别建议明确未成年人注册直播用户的条件,鼓励平台设置“家长控制模式”,以降低网络直播给青少年带来的负面影响。

实际上,从2016年开始,国家网信办等单位就针对直播出台了一系列关于网络表演经营活动的管理办法,其中包括了避免未成年人接触过度成人化内容的相关指引。而针对网红年轻化、低龄化的现状,相关部门也鼓励平台对未成年人担任主播的情况予以重点关注。但这些措施是非强制性的,具体成效全看平台如何执行。而平台“管不住”的情况时有发生。去年初,快手上16岁未成年妈妈直播遭相关部门查处,即为一例。

这样看来,禁止未成年人充当平台主播,似有其合理性。但在尊重青少年使用媒介的权利与应对网络带来的风险之间,二者平衡不好把握。一方面,正如有网友所说,“需要整改的是直播内容,不应该一棒子打死整个年龄段”。另一方面,网络直播只是工具,利大还是弊大,关键看如何去用它。国内也不乏阳光“小网红”的正面例子。比如现年10岁、拥有40 0万粉丝的“@李雨霏”,能歌善舞,总是班上第一名,曾回复粉丝“学习永远摆在第一位”,面对抖音上不少喜欢她的男粉丝,表现出超出年龄的成熟。作为单亲家庭的孩子,这位小网红的直播可以给不少相同境遇的孩子带来好的影响。

因此在我看来,光是禁止未成年人进入直播平台还不够,就像小学生要学语文,训练阅读和写作,逐步形成文学修养和文字判断力一样,网络时代学习如何上网,培养一定的网络媒介素养,对青少年的成长和发展至关重要。每个人都不是生活在真空中,现在信息渠道那么多,辨别网上的信息真伪,网络现象的是非好歹,都是媒介素养的一部分。

关键是要从被动隔离,变成主动学习和防御,让网络为我所用,通过提高媒介素养塑造完善人格。有了判断力,自然不会轻易成为肤浅媚俗的网红文化俘虏,不会失去对于生活和时间的控制力。（麦嘈）