中国新闻出版研究院近日公布第十六次全国国民阅读调查，通过对未成年人图书阅读量分析发现，2018年我国0~17周岁未成年人的人均图书阅读量为8.91本，比2017年的8.81本增加了0.10本。

未成年人2018年人均读书比上年增加0.10本，尽管上升数量不大，但毕竟显示未成年人阅读量在逐年递增，多少算是一种进步。

未成年人的思想、心灵，是一块待开垦的“处女地”，为了今后人生、事业的发展，他们需要打好广博的知识文化基础，在青少年时期博览群书很有必要。未成年人应该有一定数量的阅读积累，而且不宜过早圈定阅读范围，应该做“杂家”，无论自然、科技书籍，还是社会、人文书籍，均可披阅。

未成年人阅读，除了求数量，更要重质量。假如读书只求数量、不讲质量，即便“读书破万卷”，也难有实质或较大收获，更别奢望会“下笔如有神”。
 

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首先，须精心挑选图书，只读好书。好书标准至少应体现在思想内容积极向上、艺术感染力强、语言文字规范优美三个方面。如今，图书出版非常繁荣，各种图书浩如烟海，却也良莠不齐。一个人的精力即使再充沛旺盛，也不可能一辈子将人类所有图书都读完；再者，阅读不好的图书，不仅浪费时间感情，甚至可能受到误导，不利于青少年心智健康成长。

其次，要潜心专注阅读。读书不能像蜻蜓点水浮在面上，而应像潜水一样，心无旁骛，全身心扎进去。读书用心一也，方能品尝出书中滋味，才能够汲取知识，获得思想启迪、情感激励与心灵洗礼。

再次，读书还要有批判精神和扬弃态度。读书不能像海绵吸水，来者不拒，照单全收，而应像筛子那样，只吸收细腻的精华，而把粗糙部分过滤掉。“尽信书，不如无书。”胡适也说：“一切主义，一切学理，都该研究……但只可用作启发心思的工具，切不可用作蒙蔽聪明、停止思想的绝对真理。”读书理当秉持这种理念。青少年如果始终带着自己的头脑去思考，读书不仅不会变成“书呆子”，而且会越读越聪明，越读越有智慧。

未成年人读书，要在读好书的前提条件下，再去追求一定的阅读量，切不可本末倒置。在挑书选书问题上，家长与学校老师都可给予及时指导和正确引导。既追求一定阅读量，更注重阅读质量，读书就能在青少年成长以及今后人生道路上发挥巨大作用，就能帮助青少年在精神文化层面不断抵达新高度，不断领略好风景。
 

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