“作业略显狂躁，与本人气质明显不符！”“老师年纪大啦，要依靠放大镜啦！”“今天要做的事，表扬你，表扬你，表扬你！”……这两天，一组江苏常州老师表情包评语刷爆微信朋友圈。老师们极具创意、充满鼓励的个性化作业评语，得到众多网友和家长的点赞，有网友甚至留言说：“我都想写作业了！”（12月6日《现代快报》）
 

表情包评语——“老师年纪大啦，要依靠放大镜啦！” 图片来自网络
 

在一个注重表达的时代里，清新而稀缺的“表情包评语”，迅速吸引了公众的注意力。与那些千篇一律的、在陈词滥调里打转的作业评语相比，“表情包评语”让人眼前一亮。别出心裁的“表情包评语”之所以打动人心，并非在于表达的技巧有多么高超，而在于老师对教育学生具有开创精神与激情。

作业评语在本质上，是师生之间乃至老师与家长之间的一种符号互动，实现老师和学生、家长之间“无声的交流”。作业评语作为一种评价和反馈机制，不仅有助于让老师了解孩子们的学习状况，也有助于让学生、家长更好地认识和调试自己，从而实现教学相长。

对作业评语缺乏足够的价值认同，让一些老师将作业评语当成一个“痛苦的负担”；为了完成任务，他们往往敷衍塞责，用同质化、模式化的话语来进行操作。然而，在那些热爱教育的老师看来，作业评语犹如一面镜子，不仅能够观照学生作业的状况，也能够对学生进行激励和鞭策。

作业评语既能够促进孩子们的知识学习，也具有育人功能，能够促进孩子们精神世界的发育和建设。当作业评语在老师心中有足够的位置，一些老师才愿意投入大量的心思和精力。“表情包评语”让我们见证了“好老师”对教育的认同与激情，应该给予肯定与赞赏。

老师布置同样的作业，不同的学生由于性格、书写能力、知识掌握程度、重视程度的不同，作业的呈现也会千姿百态。既然“每一张脸都不一样”，每一份作业的评语也要因材施教，做到“量身定制”。倘若老师们自己都不走心，使用套路化的作业评语，又怎么去感染学生？

在2018年未来教育大会上，“让教育点亮每个人的希望”触动了许多人。在融合创新成为时代浪潮的今天，老师们也不能在改革创新中踟蹰不前、在批评质疑中自说自话，而是要用自己的光与热，去点燃学生们的希望之灯。“能走多远，关键看你有多爱”，同样是作业评语，不同的老师却交出了截然不同的答卷。

教育作为一种社会流动的渠道，有助于让这个世界更有生机与活力；不论科技多么发达，都需要老师们用爱和灵魂为教育注入生命力，唤醒学生心中的自信与成就感。当一个老师对教书育人充满了认同与激情，就可能成为“燃灯者”，去照亮孩子们前进的道路。 

来源:中国未成年人网