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就家长到学校做“义工”而言，实际上持有不同的观点。学校请家长参加学校的一些工作或事务，站在学校的角度当然也有一定的道理，学校会认为有利于加强家长与老师沟通，有助于提升家长参与教育的意识，等等。而一些家长可能会有不同的看法，譬如家长们可能认为会影响工作，分散精力等。然而，从客观公正的角度，学校作为教书育人的教育机构，显然更应该多听听家长感受和看法，而不是单方面仅考虑自己的需求。

固然，邀请家长参与学校事务，当学校工作的“义工”，对于学校建设是有一定积极意义的，但其弊端也显而易见。一些家长称，连打扫教室卫生、组织运动会也都交给家长，她每个学期都要向单位至少请两次假，到学校参加活动。家长终归是家长，既不是接受教育管理的孩子，也不是承担学校教育的老师，如此频繁地给家长分配“工作”，会影响到家长们的正常工作和生活。其次，学校针对孩子开展的一些活动，如清扫卫生、组织学生开展活动等，完全可由孩子们自己安排解决。由家长“代劳”，让孩子们失去了体验劳动和开展组织管理工作的机会，对孩子的成长未必有利。

学校和家庭教育息息相关，家长们频繁承担学校事务，恐怕无助于从根本上提升学校教育，同时也是学校教育与家庭教育边界不清的表现。甚至，一些学校还对孩子家长为所欲为，想怎样“使唤”就怎样“使唤”，更是自身定位与责任错位的表现。

据了解，让家长参与学校事务已经成为一些学校的习惯做法。除了令一些家长诟病的参与学校各类事务，家长们基本上都承担和体验过各式各样的“家长作业”，比如：必须帮助检查作业、必须签字认可，帮助做手工、拍视频，还要帮助孩子完成一些根本不适合孩子和孩子根本无法完成的作业，如刚上小学的孩子就碰上了做PPT、用排版系统做小报等高难度作业，已经不是什么新鲜事。这样的学校教育，不能不说是变了味的，将家长“捆绑”到学校教育的“战车”上，会让家长和孩子们更累，让教育负担更重。
 

来源:中国未成年人网